Plan
de recuperación Latín I
Septiembre
2016
CURSO
2015-2016
Contenidos:
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Morfología nominal: primera, segunda, tercera, cuarta y quinta declinación. Adjetivos de las tres clases.
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Morfología pronominal: pronombres personales, demostrativos y relativos.
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Morfología verbal: verbos en indicativo activos y pasivos de las cuatro conjugaciones y los tiempos de indicativo del verbo sum.
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Sintaxis: análisis y traducción de oraciones simples, compuestas y subordinadas de relativo.
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Cuestionario sobre historia y cultura latina.
Cuestiones:
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Conjugar verbos según los modelos y tiempos propuestos.
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Declinar sustantivos de las cinco declinaciones de manera simple
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Declinar un pronombre demostrativo, personal o relativo.
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Análisis sintáctico y traducción de textos simples adaptados.
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Responder a cuestiones culturales.
Plan
de recuperación EUT 3º ESO
Septiembre
2016
CURSO
2015-2016
Contenidos:
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El bloque I, «Identidad y relaciones interpersonales», trata aspectos relacionados con la inteligencia intrapersonal y la interpersonal. Se estudiarán conceptos como: autoimagen, autoestima, autoexigencia, autonomía, responsabilidad, asertividad, resiliencia, empatía, aplicados en situaciones originadas en los ámbitos familiar, escolar y comunitario.
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El bloque II, «Deberes y derechos de la ciudadanía crítica y activa», hace referencia a la aplicación de los derechos humanos y otros aspectos básicos del derecho, de los pactos y convenios internacionales, con el fin de examinar las situaciones de discriminación e injusticia que siguen recayendo sobre diferentes sociedades y grupos sociales. Su estudio se ha de desarrollar a través del análisis de problemas y retos de actualidad, combinándolo con el de contenidos y aprendizajes de otros bloques, de modo que el alumnado le encuentre un sentido práctico como herramienta crítica de la realidad.
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El bloque III, «Las sociedades democráticas del siglo XXI», incluye el tratamiento de contenidos sobre los hábitos cívicos, los procesos electorales, la relación de la ciudadanía con los servicios públicos y la actitud crítica ante la estructura de partidos y el poder.
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El bloque IV, «Ciudadanía en un mundo global», que ha de tomarse como el núcleo de la materia, estudia la globalización, sus características, causas y consecuencias y posibles enfoques.
Cuestionario:
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Resume los cinco apartados:
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La identidad personal.
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Inteligencia, emociones y sentimientos.
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Libertad y responsabilidad.
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La dignidad humana: importancia de la alteridad.
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La persona como sujeto moral.
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Define los siguientes conceptos:
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Emociones
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Determinismo
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Normas legales
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Normas morales
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Igualdad jurídica
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Discriminación
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¿Cuáles crees que son los principales problemas morales del mundo actual? Razona tu respuesta.
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¿Cómo afecta a la personalidad de los adolescentes inmigrantes el racismo y la xenofobia? Justifica tu respuesta, puedes usar como ayuda el apartado de las relaciones interpersonales.
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El consumo de alcohol causa entre el 30% y el 50% de los accidentes de tráfico con víctimas mortales. Escribe un texto justificando esta relación.
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¿Por qué necesitamos vivir en sociedad?
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¿Qué crees que hacen por ti las personas con las que convives? ¿Valoras estas acciones?
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¿Qué factores internos y externos influyen en la agresividad de los conductores?
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¿Esconde la agresividad al volante un problema moral de la sociedad actual?
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¿Cuáles son los tres niveles de la ciudadanía?
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En la primera evaluación hablamos sobre la dignidad humana. Explica el significado de este concepto y conéctalo con la realidad de los refugiados.
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¿Qué es ACNUR y cuál es su cometido?
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Define los dos tipos de felicidad: felicidad personal y felicidad política.
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Argumenta a favor o en contra de la siguiente afirmación: los sentimientos agradables deben guiar nuestro proyecto de vida.
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Explica el concepto de asertividad.
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¿Qué importancia tienen los sentimientos en la relación con los demás?
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¿Cuáles son los objetivos de la educación emocional?
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Resume los componentes de la vida afectiva de las personas
EL ALUMNO DEBERÁ TRAER AL EXAMEN LA LIBRETA DEL CURSO CON TODO EL
MATERIAL TRABAJADO A LO LARGO DEL AÑO