DEPARTAMENTO DE LATÍN

Plan de recuperación Latín I

Septiembre 2016

CURSO 2015-2016

Contenidos:

1. Morfología nominal: primera, segunda, tercera, cuarta y quinta declinación. Adjetivos de las tres clases.
2. Morfología pronominal: pronombres personales, demostrativos y relativos.
3. Morfología verbal: verbos en indicativo activos y pasivos de las cuatro conjugaciones y los tiempos de indicativo del verbo sum.
4. Sintaxis: análisis y traducción de oraciones simples, compuestas y subordinadas de relativo.
5. Cuestionario sobre historia y cultura latina.

Cuestiones:

1. Conjugar verbos según los modelos y tiempos propuestos.
2. Declinar sustantivos de las cinco declinaciones de manera simple
3. Declinar un pronombre demostrativo, personal o relativo.
4. Análisis sintáctico y traducción de textos simples adaptados.
5. Responder a cuestiones culturales.

Plan de recuperación EUT 3º ESO

Septiembre 2016

CURSO 2015-2016

Contenidos:

• El bloque I, «Identidad y relaciones interpersonales», trata aspectos relacionados con la inteligencia intrapersonal y la interpersonal. Se estudiarán conceptos como: autoimagen, autoestima, autoexigencia, autonomía, responsabilidad, asertividad, resiliencia, empatía, aplicados en situaciones originadas en los ámbitos familiar, escolar y comunitario.
• El bloque II, «Deberes y derechos de la ciudadanía crítica y activa», hace referencia a la aplicación de los derechos humanos y otros aspectos básicos del derecho, de los pactos y convenios internacionales, con el fin de examinar las situaciones de discriminación e injusticia que siguen recayendo sobre diferentes sociedades y grupos sociales. Su estudio se ha de desarrollar a través del análisis de problemas y retos de actualidad, combinándolo con el de contenidos y aprendizajes de otros bloques, de modo que el alumnado le encuentre un sentido práctico como herramienta crítica de la realidad.
• El bloque III, «Las sociedades democráticas del siglo XXI», incluye el tratamiento de contenidos sobre los hábitos cívicos, los procesos electorales, la relación de la ciudadanía con los servicios públicos y la actitud crítica ante la estructura de partidos y el poder.
• El bloque IV, «Ciudadanía en un mundo global», que ha de tomarse como el núcleo de la materia, estudia la globalización, sus características, causas y consecuencias y posibles enfoques.

Cuestionario:

1. Resume los cinco apartados:

• La identidad personal.
• Inteligencia, emociones y sentimientos.
• Libertad y responsabilidad.
• La dignidad humana: importancia de la alteridad.
• La persona como sujeto moral.

2. Define los siguientes conceptos:

• Emociones

• Determinismo
• Normas legales
• Normas morales
• Igualdad jurídica
• Discriminación

3. ¿Cuáles crees que son los principales problemas morales del mundo actual? Razona tu respuesta.
4. ¿Cómo afecta a la personalidad de los adolescentes inmigrantes el racismo y la xenofobia? Justifica tu respuesta, puedes usar como ayuda el apartado de las relaciones interpersonales.
5. El consumo de alcohol causa entre el 30% y el 50% de los accidentes de tráfico con víctimas mortales. Escribe un texto justificando esta relación.
6. ¿Por qué necesitamos vivir en sociedad?
7. ¿Qué crees que hacen por ti las personas con las que convives? ¿Valoras estas acciones?
8. ¿Qué factores internos y externos influyen en la agresividad de los conductores?
9. ¿Esconde la agresividad al volante un problema moral de la sociedad actual?
10. ¿Cuáles son los tres niveles de la ciudadanía?

11. En la primera evaluación hablamos sobre la dignidad humana. Explica el significado de este concepto y conéctalo con la realidad de los refugiados.
12. ¿Qué es ACNUR y cuál es su cometido?
13. Define los dos tipos de felicidad: felicidad personal y felicidad política.
14. Argumenta a favor o en contra de la siguiente afirmación: los sentimientos agradables deben guiar nuestro proyecto de vida.
15. Explica el concepto de asertividad.
16. ¿Qué importancia tienen los sentimientos en la relación con los demás?
17. ¿Cuáles son los objetivos de la educación emocional?
18. Resume los componentes de la vida afectiva de las personas

EL ALUMNO DEBERÁ TRAER AL EXAMEN LA LIBRETA DEL CURSO CON TODO EL MATERIAL TRABAJADO A LO LARGO DEL AÑO